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详细内容

普定县中等职业学校美容美发人才培养方案

一、专业定位

(一)具体从事的就业岗位如下

范围

职业岗位

典型工作任务

与美容美发有关的门店

化妆类

在影楼从事化妆造型

在门店从事专门的化妆造型

自己创业,开化妆店

美甲类

自己开美甲店

在美甲店上班

美容类

美容院从事美容师工作

美容院从事美容产品的销售

美容院从事微整形工作

美容院从事管理培训工作

美容院从事接待工作

自己创业,开美容院

美发类

美发店从事头部护理工作

美发店从事美发师修建、造型工作

美发店从事管理、培训工作

美发店从事接待、销售工作

影楼从事头发造型工作

自己创业、开美发店

头饰店从事发型造型工作

 

(二)岗位(群)职业能力和典型工作(任务)分析

职业行动领域

主要工作任务

知识要求

技能要求

化妆

根据客户出席的场合设计妆容,团体妆、生活妆、舞台妆、新娘妆等

脸部结构分析

妆容与脸型搭配

定妆要领

妆容与肤色搭配

妆容和衣服色彩的搭配

衣服与妆容搭配技巧

不同场景的妆容搭配知识

衣服与场景的搭配技巧

美甲

按肤色、生活情况、衣着风格搭配不同的美甲图案和风格

手型与指甲长短的关系

修指甲技巧

肤色与指甲图案搭配知识

选择合适的颜色、图案

指甲颜色、图案与衣服的搭配知识

掌握整体协调搭配技能

指甲保养知识

让美甲图案不变色的技巧

脸部美容

从事客户脸部美白、除皱、祛斑、保湿等

脸部穴位分布

脸部按摩

皮肤性质分析

选择护肤产品

颈部穴位分布及作用

颈部按摩

敷脸程序

敷面膜

护肤方法

护肤

化妆知识

化简妆

身体护理

从事客户身体的按摩、排毒、调养等

身体穴位分布及作用

身体按摩

身体经络分布

排毒

根据身体体制选择产品的方法

调养

编发

从事女士发型造型

脸型与发型知识

选择合适的造型

发色与发型搭配知识

选择编发样式

啫喱水、发胶的用量知识

增加造型美感

美发

从事洗头、理发、烫发、染发等工作

头部穴位按摩

洗头按摩

剪发技巧

根据需要剪不同长度的头发

染发知识

根据需要染不同的颜色

烫发知识

根据需要烫不同造型

职业态度要求

工作守时,有时间观念,关心同事,乐于助人,工作细致,认真耐心,具有团队合作精神,有责任心。

二、人才培养模式改革

创新人才培养模式。学校与江苏永琪、上海舒雨企业合作,共同构建了“校企双主体订单式培养”的人才培养模式,即“学校培养+美容美发门店培养+企业顶岗实习”,按照专业能力递进培养,分三个阶段实施两轮生产实训。

第一阶段(第1、2学期)——以学校为主体。完成基本素质课程和《美容美发实训》等8门专业课程的学习。利用校内“理实一体化”专业教室,发挥“教、学、做”一体化的教学模式,采用“开放-协作”教学方法,培养学生基本素质、巩固学生专业基础知识和提高学生实践能力。

第二阶段(第3、4学期)——以到校企合作企业的门店学习培训为主。学校教师亲自陪同学生进入门店,参与门店的培训学习和管理,让学生顺利转变角色,把学校所学与门店要求结合起来,最快速度适应门店需求。在此期间,学校管理人将不断和公司、门店联系,了解学生的培训学习情况,同时保证学生的生活、学习费用,让学生安心学习,家长放心。

第三阶段(第5、6学期)——进入校企合作企业的门店顶岗实习。校企共同制定顶岗实习管理制度,双方签订学生顶岗实习管理协议,以企业为主,实行校企共管。学生以员工的身份进入企业进行岗位综合训练。企业技术人员在生产过程中全程指导学生制订工作计划、填写工作日记、撰写实习总结,负责学生的出勤、工作态度、工作任务完成情况的考核;学校老师分片巡回指导,解决学生在工作岗位上遇到的问题。通过企业的顶岗实习,使学生在职业素养养成、职业综合能力形成等方面得到全面提升。

二、面向社会的职业岗位

1.美容店美容师

2.美容店美容产品销售人员

3.影楼化妆

4.日化品销售

5.化妆店化妆

6.美甲店美甲

7.美发店美发师

8.影楼发型造型

9.美容美发店的管理培训

10.化妆店的造型师

11.自主创业

四、人才培养规格要求

(一)职业能力的描述

1.社会能力

(1)具有尊重他人、礼貌待人、遵守公德的习惯;具有团队意识和合作精神;具有责任意识和质量意识;具有宽容心、承受挫折与面对挑战的素质;具有良好的思想品德;具有协调人际关系的能力;具有良好的心理承受力;参与意识强,有自信心、成功欲。

(2)具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。

(3)具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。

2.专业能力

(1)了解人体穴位分布及各穴位的作用。

(2)掌握穴位的按压技巧和力度。

(3)掌握脸部穴位按摩技巧。

(4)掌握背部穴位按摩技巧。

(5)掌握脸部护理流程。

(6)掌握背部护理流程。

(7)掌握化妆技巧,能够根据客户脸型、肤色、衣着搭配不同的妆容。

(8)掌握美甲方法,能够根据客户的手型、肤色衣着风格选择不同的指甲图案和颜色。

(9)掌握头部穴位的分布及头部按摩技巧。

(10)掌握洗头流程。

(11)掌握理发、染发、烫发等技能,能根据客户需求完成不同造型。

3.方法能力

(1)制定工作计划,能提出问题、分析问题、解决问题

(2)具有对新知识、新技术的学习能力,对通过不同途径获取到信息的能力,对工作结果进行评估的能力。

(3)具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力。

(4)具有决策、迁移能力;能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。

(二)职业资格证要求

本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须获得以下资格证书:

1.熟悉和掌握常用计算机应用软件的使用技能。

2.语言应用能力:英语应用能力,普通话(二乙)合格、产品介绍、撰写求职信等实用技能。

3.普定县中等职业学校于2015年获批贵州省175国家技能鉴定所,要求学生获得以下4种以上职业资格证书:美容师(中级)、美发师(中级)、化妆师(中级)、美甲师(中级)。

五、招生对象与修业年限

(一)招生对象

安顺市行政区域内的普通初级中学毕业学生及同等学历人员。

(二)修业年限

基本学制为叁年(全日制)。

六、课程设置改革方案与实施要求

以从事美容美发工作任务为导向,构建工作任务系统化的课程体系以职业能力培养为核心,构建课程体系广泛开展社会调研,进行人才需求与培养目标分析。通过调研安顺市周边和江苏省、上海市美容美发就业情况等方式,进行岗位职业能力分析,明确毕业生所从事的职业岗位群。以美容美发店需求为出发点,确定培养目标;以职业能力培养为核心,以美容美发人群的就业为导向,培育新美容美发技术开发人才;选取课程内容,设计各学习领域课程的学习情境;以职业资格证书为依托,将美容、美发、化妆、美甲等融入到教学内容中。根据职业岗位的任职要求,确定学生所应具备的专业能力、方法能力和社会能力。





                                                                                                 

                                                   普定县中等职业学校


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