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详细内容

学前教育专业人才培养方案


专业内涵质量提升

学前教育专业人才培养方案

 

 

普定县中等职业学校


目录

一、专业名称及代码 1

二、入学要求 1

三、修业年限 1

四、职业面向 1

五、培养目标与培养规格 1

(一)培养目标 1

(二)培养规格 1

六、课程设置及要求 2

(一)课程体系 2

(二)主要课程 2

(三)核心课程简介 3

七、教学进程总体安排 5

八、主要实践性教学环节 6

九、毕业条件 6



学前教育专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:学前教育

专业代码:160100

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年

四、职业面向

专业

学前教育专业

代码

160100

对应行业及主要职业、岗位

①幼儿园保育员、教师;②早教机构保育员、教师;③艺术培训学校专业教师;④幼、少儿托管中心保育员、教师;⑤社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者

职业技能等级证书

四级保育员资格证书;普通话等级证书;

社会艺术水平考级教师资格证书(自行考证)

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

培养具有中等学历的文化基础知识,具备良好的职业道德和与时代发展相适应的学前教育专业观念,掌握基础的专业知识与专业技能,能够在幼儿园及相关机构从事保育、教育和管理等工作,并在专业上具有可持续发展能力的应用型专门人才。

(二)培养规格

1.专业理念与师德

①尊重儿童权利,富有爱心、责任心、耐心和细心;

②了解幼儿的学习特点,重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用;

③认同幼儿园教师专业性、独特性,注重自身专业发展;

④热爱学前教育事业,具有良好的职业道德、职业理想和敬业精神。

2.专业知识

①掌握不同年龄幼儿身心发展特点及规律;

②掌握开展幼儿保育和教育活动的基本知识和技能;

③了解各种关于幼儿学习与发展的理论以及影响幼儿学习与发展的因素,形成正确的儿童观与教育观;

④具备一定的自然科学和人文社会科学知识;

⑤具有一定的现代信息技术知识和应用能力;

⑥具有一定的音乐、舞蹈、美术等艺术欣赏与表现知识。

3.专业能力

①具有观察、分析幼儿的能力;

②具有环境的创设与利用的能力;

③具有一日生活的组织与保育能力;

④具有游戏活动的主持与指导能力;

⑤具有教育活动的计划与实施能力;

⑥具有激励与评价能力;

⑦具有沟通与合作能力;

⑧具有反思与发展的能力。

六、课程设置及要求

(一)课程体系

根据培养目标和人才培养要求,本专业课程体系由必修课、选修课、活动课和教育实践课四类。其中必修课又分为文化基础课、专业核心课程和专业技能课程三类。

(二)主要课程

幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿文学、幼儿游戏、幼儿园班级管理、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育。

(三)核心课程简介

1.幼儿卫生学

通过课程的学习,帮助学生正确认识和理解幼儿卫生保育领域存在的问题,提高学生从事幼儿卫生保育实际活动的专业素养和能力。使学生在了解幼儿人体特点及生理特征的基础上,学会对幼儿的健康和生长发育状况进行检测评价;学会对幼儿一日生活中的用餐、睡眠、梳洗、锻炼等环节进行指导和管理;初步具备幼儿常见病的识别预防技能和幼儿意外伤害急救的基本技能;为幼儿园的保教工作奠定基础。

2.幼儿心理学

此课程主要任务是在引导学生学习普通心理学基本知识的基础上,重点掌握幼儿心理发展的基本规律和各年龄阶段幼儿心理发展的特征,它着重介绍各年龄阶段幼儿心理发展的整个面貌,揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的心理规律,对指导学前教育专业学生在将来的幼儿园教育教学工作中起着重要的作用,具有十分突出的实践性和指导性。

3.幼儿教育学

此课程要求学生掌握学前教育学的基本概念和基本原理,具备从事幼儿园教育工作必备的教育理论基础知识,能将所学知识应用于幼儿园教育教学实际的实践能力。课程内容主要包括学前教育的基本概念、原则和方法;各年龄段幼儿教育;幼儿园课程与教学;托幼机构、家庭与社区;幼儿教师等方面的知识。

4.学前儿童语言教育

通过本课程的学习,使学生了解学前儿童语言教育的相关理论,在理解学前儿童语言发展规律与特点的基础上,学习学前儿童语言教育的目标和内容,从而学习并掌握幼儿园语言教育活动的基本特点和组织设计方法,培养学生设计幼儿园语言教学活动的能力。教学主要注重学前儿童的语言获得与语言学习、学前儿童语言发展、学前儿童语言教育的目标、学前儿童语言教育的内容、幼儿园语言教育活动的设计与实施等内容。

5.学前儿童科学教育

此课程是一门以技能、知识一体化,教、学、做一体化的学科。该课程以学前教育教学理论和幼儿园教学法为依据,运用教育学、心理学的理论和原则来实施学前儿童科学教育活动。是一门以培养学生具有从事学前儿童科学领域教育教学专业素养和教学能力为核心的理论性为基、实践性为主的专业技能课程。通过理论与实践的综合融通来提高学前教育专业学生对学前儿童科学教育的认识,了解儿童学习科学的规律,全面掌握幼儿科学教育的目标、内容和方法以及科学游戏、教育的设计、组织、实施、评价等职业工具性知识;进而获得进行该领域教育工作的实际能力和开展有关学前儿童科学教育与教学科研的复合技能,形成从事幼儿园教师职业所必备的职业综合能力。

6.学前儿童社会教育

此课程以教学论的一般原理为依据,运用教育学、心理学的理论、原则,来分析幼儿园社会教学的规律和方法的一门学科;是按照幼儿园社会领域教育工作的要求,在学前儿童社会教育的相关理论学习和技能实训中,全面培养学生正确设计和实施学前儿童社会教育活动能力和素养的一门具有较强应用型和实践性的课程。

7.学前儿童健康教育

学前儿童健康教育课程旨在帮助学生了解有关健康与健康教育的一般理论,建立科学的健康教育理念,掌握学前儿童健康教育的目标、内容、方法、途径及其评价,学习设计幼儿园的健康教育活动,培养学生以渗透的、整合的观念开展幼儿园健康教育活动的能力。

8.学前儿童艺术教育

此课程要求学生掌握幼儿园艺术领域教育活动设计的基本理论知识,并通过校内外实训,具备较强的设计、实施和评价幼儿园艺术领域音乐、美术教育活动的实践与操作能力,具备进一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律,本课程的教学内容主要是探索幼儿园在艺术领域音乐、美术各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。

9.幼儿游戏

此课程全面、系统、科学地阐述学前儿童游戏的基本理论、幼儿园游戏教育活动的主要内容、基本方法和基本技能,主要涉及角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏等内容。通过本课程学习,使学生了解幼儿游戏的相关理论,掌握游戏的本质特征,游戏在教育教学和儿童发展中的作用,以及如何对幼儿游戏进行指导。

指导学生把学到的理论知识与实践相结合,把游戏作为幼儿园课程的基本组成部分,让幼儿通过游戏学习,在游戏中成长。

10.幼儿文学

通过该课程的学习,使学生比较系统地了解和掌握幼儿文学的基本特征,幼儿文学作品文体的分类界定,加深学生对幼儿文学特点的认识,达到熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要求,从而培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能力、演绎能力、改编和创作能力。

11.幼儿园班级管理

通过本课程学习,使学生比较全面、系统地掌握幼儿园班级管理的基本理论、基本知识和基本方法,了解幼教管理的政策和法规,认识幼儿园班级管理的特点及规律性,培养和提高正确分析和解决幼儿园班级管理实际问题的能力,以便进一步推动幼儿园班级管理科学化的进程。

七、教学进程总体安排

课程类别

序号

课程名称

各学年级教学时数

各科学时数

总学时数

占总学时 (%)

文化基础课程

1

法律与职业道德


2




技能毕业考核、综合实习、供需见面会、顶岗实习

36

900

21.98

2

经济政治与社会



2



36

3

哲学与人生




2


36

4

职业生涯规划





2

36

5

心理健康教育

2





36

6

英   语

2

2

2



108

7

信息技术教育

2

2

2



108

8

自然科学基础

2





36

9

数    学

3

3




108

10

语    文

3

3

2

2


180

11

普通话与教师口语

2

2

2

2

2

180

专业核心课程

12

幼儿卫生学

2

2




72

720

17.58

13

幼儿心理学


2

2



72

14

幼儿教育学



2

2


72

15

幼儿文学




2

2

72

16

幼儿游戏



3



54

17

幼儿园班级管理



1

2


54

18

学前儿童健康教育




2

2

72

19

学前儿童科学教育




2

2

72

20

学前儿童社会教育





2

36

21

学前儿童语言教育




2

2

72

22

学前儿童美术教育





2

36

23

学前儿童音乐教育





2

36

专业技能课程

24

琴   法

2

2

2

2

2

180

900

21.98

25

舞    蹈

2

2

2

2

2

180

26

音    乐

2

2

2

2

2

180

27

美    术

2

2

2

2

2

180

28

体    育

2

2

2

2

2

180

选修课

29

书   法

2

2




72

180

4.40

30

礼  仪



2

2


72

31

幼儿园实习指导





2

36

劳动实践(节)

2

2

2

2

2

180

450

10.99

班团活动(节)

1

1

1

1

1

90

课外活动(节)

2

2

2

2

2

180

教育实践

军训

1周

1周

1周

2周

4周

18周

945

945

23.08

周课时总数(节)

35

35

35

35

35


4095



八、主要实践性教学环节

入学教育、教育见习、教育实习、顶岗实习、毕业设计(论文)等。

九、毕业条件

1.按规定修满所有文化类课程,成绩合格。

2.学前专业各项技能,经公开考试合格,达到了中职层次技能标准。

3.按规定完成了毕业实习任务,按要求完成实习报告的撰写,经鉴定合格。

4.获得了普通话水平测试合格证书。

达到以上四条要求,为合格毕业生,予以发放毕业证书。


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